ME CONOZCO UN POCO MÁS

Te presentamos sesiones de tutoria para  primaria del 1º al 6º grado

SESIÓN DE TUTORIA  PARA PRIMARIA

Ciclo: III (1º Y 2º)

Área Tutorial: Personal Social.

Relación con Área Curricular: Personal Social

Buscamos:

Que el estudiante reconozca la importancia de conocerse y quererse.

Recursos:

• Material didáctico para el cuento “El patito feo”, Hojas bon

INICIO

(10 minutos)

El tutor iniciará la sesión de tutoria, presentando en forma creativa el cuento “El patito feo” (narración acompañada de títeres de paleta, representación teatral, etc.)

Dialoga con los niños a partir de:

• ¿Qué les ha parecido el cuento? ¿Les gustó?
• ¿De qué se trata?

DESARROLLO

(20 minutos)

Seguidamente se plantean algunas preguntas que lleven a la reflexión del tema:

• ¿Por qué le decían patito feo?
• ¿Cómo creen que se sentía el patito cuando le decían que era feo?
• ¿Qué es lo que pasaba en realidad?
• ¿El patito sabía quién era? ¿Se conocía?
• ¿Qué pasó cuando se dio cuenta que era un cisne y no un patito? ¿Cómo se sintió?

Se va anotando en la pizarra ideas centrales de las respuestas de los niños y se conversa al respecto. El tutor plantea:

Ustedes son también niños y niñas lindos, con muchas cosas buenas”. Pide que cada uno piense y diga y una cosa buena que tiene (virtud). El tutor y los compañeros pueden ayudar a encontrar virtudes a cada uno. (Se hace referencia a la importancia de conocernos y sentirnos bien por ser así).

Luego se refuerza el siguiente mensaje: Todos tenemos personas que nos quieren y se preocupan por nosotros, aunque sólo sea una persona, por eso es que estamos aquí estudiando. yo también me preocupo por ustedes.” Las demás personas que nos rodean pueden ayudarnos a conocernos mejor

CIERRE

(15 minutos)

Se entrega una hoja en blanco para que niños y niñas se dibujen haciendo algo que les gusta hacer. Los trabajos serán colocados en un lugar visible del aula para que todos los puedan ver. El tutor motivará a sus estudiantes para que observen con interés los dibujos y traten de identificar lo que a cada uno de los compañeros les gusta hacer.

Finalmente se evalúa con los niños:

• ¿Cómo se han sentido haciendo estas actividades?
• ¿Qué les gustó más? ¿Hubo algo que no les gustó?

DESPUÉS DE LA SESIÓN DE TUTORÍA

Se propone que en sus casas muestren sus dibujos a sus padres. También pueden averiguar qué es lo que a su papá y su mamá les gusta hacer.

Posteriormente el tutor puede incentivar a los niños a seguir conociéndose, para ello pueden desarrollar la Ficha de tutoria : “Así soy yo” (Ver anexo) y luego compartirlas en parejas o grupos. O con ayuda de sus padres llenar la ficha: “Quién soy yo”. Otra actividad puede ser proponerles que pidan a sus padres que les narren momentos felices de cuando eran más pequeños y luego contarlo a sus compañeros.

Para el trabajo con niños más grandes se puede usar otra historia como motivación y pedir que hagan un listado de sus características positivas y negativas.

SESIÓN DE TUTORIA PARA PRIMARIA

PARA VALORARNOS MÁS

Ciclo: IV y V(3º Y 4º)

Área Tutorial: Personal Social.

Relación con Área Curricular: Personal Social

Que los estudiantes experimenten y se motiven a dar y recibir mensajes positivos.

Recursos:

• Instructivo con expresiones, Hojas de papel, lápices, lapiceros o plumones delgados.

INICIO

(10 minutos)

El tutor lee dos expresiones dichas por una persona adulta a Lita, una niña de 10 años . Luego pregunta a sus estudiantes:

• ¿Cómo se siente mejor Lita? ¿Con A o con B? ¿Cuál le hace más feliz?
• ¿Cómo te gustaría que te digan a ti? ¿A o B? ¿Por qué?

DESARROLLO

(20 minutos)

Se pide a los estudiantes que individualmente piensen y escriban las cosas que les gusta que les digan. En grupos comparten sus listas (sólo para V ciclo).

En plenaria cada estudiante dice una de las cosas que le gusta que le digan.

El tutor dialoga con sus estudiantes y refuerza las siguientes ideas centrales:

• Las personas nos sentimos bien cuando nos dicen lo bueno que ven en nosotros.
• Cuando nos dicen lo bueno que tenemos, aprendemos a querernos y valorarnos más.
• Todas las personas tenemos cosas buenas: cosas que hacemos bien (somos ágiles, cantamos bie n , leemos bien, etc.) o virtudes personales (somos alegres, generosas, creativos, etc.).
• Es importante que tratemos de decir siempre a los demás, lo bueno que vemos en ellos.

Cada estudiante escribe en el centro de una hoja, su nombre y si desea hace algún dibujo o símbolo que le guste. Todos se van intercambiando los papeles y van escribiendo alrededor del nombre de su compañero algo bueno que éste tiene. Cada uno debe tratar de escribir a la mayor cantidad posible de compañeros. Se puede poner un ejemplo: “generoso: presta sus cosas”

El tutor debe estimular y poner énfasis constantemente en que se trata de escribir lo bueno que tiene esa persona.

Al final cada uno debe recibir nuevamente su papel y leerlo.

CIERRE

(15 minutos)

Se colocan todos en círculo y van expresando cómo se sienten al saber lo que le han puesto los demás. Se finaliza dando un fuerte aplauso para todos.

DESPUÉS DE LA SESIÓN DE TUTORÍA

El tutor procura mantener durante las siguientes sesiones la motivación de los estudiantes para seguir diciéndose lo bueno que encuentran en el compañero. Él mismo lo pone en práctica haciendo notar los aspectos positivos de cada uno de sus estudiantes en diferentes momentos.

Descarga las sesiones de tutoria para primaria gratis.

Las sesiones de tutoria  para primaria están organizadas por grado.

Esperamos que sea de gran ayuda las sesiones de tutoria para primaria que te presentamos.