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RUBRICA PARA EVALUAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR |
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| Institución: Estudiante: | ||||||
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| Instrucciones: Elija en cada criterio de evaluación, el nivel de desempeño del estudiante y anote su puntuación en la columna de la derecha, sume la puntuación de todas las categorías para determinar la calificación de acuerdo con la escala ubicada al final de la rúbrica | ||||||
| Criterios de evaluación | Niveles de desempeño | Total | ||||
| Excelente
5 |
Bueno
5 |
Regular
3 |
Suficiente
2 |
Debe mejorar
1 |
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| Respeto a compañeros y profesores | Siempre muestra respeto y consideración hacia los demás. | Casi siempre muestra respeto y consideración hacia los demás. | A veces muestra respeto y consideración hacia los demás. | Rara vez muestra respeto y consideración hacia los demás. | Nunca muestra respeto y consideración hacia los demás. | |
| Resolución pacifica de conflictos | Siempre busca resolver los conflictos de forma pacifica y con dialogo. | Casi siempre busca resolver los conflictos de forma pacífica y con dialogo. | A veces busca resolver los conflictos de forma pacífica y con dialogo. | Rara vez busca resolver los conflictos de forma pacífica y con dialogo. | Nunca busca resolver los conflictos de forma pacífica y con dialogo. | |
| Participación en actividades escolares | Participa de manera entusiasta y proactiva en las actividades escolares. | Participa de manera regular y con interés en las actividades escolares. | Participa de manera ocasional y con poco interés en las actividades escolares. | Participa de manera esporádica y con nulo interés en las actividades escolares. | Nunca participa en las actividades escolares. | |
| Toma de decisiones responsables | Siempre toma decisiones de manera responsable y pensando en las consecuencias. | Casi siempre toma decisiones de manera responsable y pensando en las consecuencias. | A veces toma decisiones de manera responsable y pensando en las consecuencias. | Rara vez toma decisiones de manera responsable y pensando en las consecuencias. | Nunca toma decisiones de manera responsable y pensando en las consecuencias. | |
| Cooperación con los demás | Los estudiantes siempre cooperan con sus compañeros y trabajan juntos para lograr objetivos comunes. | Los estudiantes cooperan con sus compañeros en la mayoría de situaciones y trabajan juntos para lograr objeticos comunes, pero a veces pueden ser un obstáculo. | Los estudiantes cooperan con sus compañeros en algunas situaciones y trabajan juntos para lograr objeticos comunes, pero a menudo son un obstáculo. | Los estudiantes rara vez cooperan con sus compañeros y a menudo son un obstáculo para lograr objeticos comunes. | Los estudiantes nunca cooperan con sus compañeros y siempre son un obstáculo para lograr objeticos comunes. | |
| Empatía | Demuestra empatía hacia los demás y muestra interés en sus sentimientos y necesidades. | A veces muestra empatía hacia los demás, pero puede ser insensible o no tomar en cuenta sus sentimientos. | Rara vez muestra empatía hacia los demás y puede ser insensible o ignorar sus sentimientos. | Tiene dificultades para entender los sentimientos de los demás o no le importan. | No muestra empatía hacia los demás y puede ser cruel o indiferente | |
| Cumplimiento de normas y reglas | Siempre cumple con las normas y reglas establecidas en la institución. | Casi siempre cumple con las normas y reglas establecidas en la institución. | A veces cumple con las normas y reglas establecidas en la institución. | Rara vez cumple con las normas y reglas establecidas en la institución. | Nunca cumple con las normas y reglas establecidas en la institución. | |
| Niveles de desempeño | ||||||
| Excelente | Bueno | Regular | Suficiente | Debe mejorar | ||
| 5.0 – 4.5 | 4.4 – 3.5 | 3.4 – 2.5 | 2.4- 2 | 1 | ||
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