¿Qué es el Plan Lector?

El Plan Lector 2020 es la estrategia pedagógica básica para: promover, organizar y orientar la lectura en los estudiantes de la I.E. , donde el o la estudiante aprenderá a leer correctamente haciendo usos de estrategias de lecturas y niveles de lectura como literal, inferencial y crítico valorativo. Para ello, el docente preparará un plan de lectura acorde a la edad, grado e intereses de los estudiantes.

Pudiendo leer obras literarias peruanas y extranjeras, periódicos, lecturas virtuales y otros textos que contribuyan a la formación integral del educando.

La formación del hábito de lectura debe iniciarse en las familias. Pero que debe cimentarse a través de actividades creativas que propone la I.E. Incluyendo lecturas novedosas, lecturas virtuales de interés de los estudiantes. En un enfoque comunicativo textual. Donde se aprende a leer leyendo, bajo el contexto de las necesidades reales de nuestros estudiantes. Necesidades de investigación, información, recreación, etc. Entonces, la lectura es un instrumento que nos permite adquirir conocimientos y estar en contacto con el acontecer del mundo. Por ello, es necesario consolidar el hábito de la lectura en los estudiantes. Y entender que, se lee para aprender.

ESQUEMA DEL PLAN LECTOR 2020.

DATOS INFORMATIVOS:

REGIÓN DE EDUCACIÓN :

UGEL :
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
LUGAR :
NIVEL MODALIDAD : SECUNDARIA
GRADOS : 1º,2º,3º,4º, y 5º
SECCIONES :
DIRECTOR :.
EJECUTORES : DOCENTES DE COMUNICACIÓN

OBJETIVOS
- GENERALES:
  - Comprender críticamente diversos tipos de textos escritos, visuales y auditivos en variadas situaciones comunicativas, según su propósito de lectura, mediante de proceso de interpretación y reflexión.
  - Desarrollar hábitos de lectura a partir del fomento del de la lectura libre, recreativo y placentero.

2.2 ESPECÍFICAS:

Fomentar hábitos de lectura.
Reflexionar sobre la forma, contenido y contexto del
Cada niño puede leer en recreo o en sus horas
Promover la lectura en sus hogares y espacios en donde se encuentren.

II. METAS

Lograr el 90 % de los estudiantes consoliden el hábito de la lectura
Aumentar la velocidad lectora según estándares internacionales en dos años
Leer dos obras literarias por
Valorar la importancia de la

III. BASES LEGALES

Constitución Política del Perú.
Ley N° 29944 Ley de La carrera Magisterial
Ley Nº 28044,Ley General de Educación
Ley N° 28988. Ley que declara a la .Educación Básica Regular como servicio Público esencial
Ley N° 28740, Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y certificación de la Calidad Educativa
Ley 27867,Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
S. N° 0592 -2005 – ED. Plan Educación Para Todos
S. Nº 013-2004-ED Reglamento de EBR.
S. Nº 009-2005-ED Reglamento de Gestión del Sistema Educativo
Nº 0386-2006 – ED Organización y aplicación de Plan Lector.

IV.IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y SU RELACIÓN CON LA OTRAS ÁREAS

La lectura es importante por los siguientes criterios específicos

El uso del lenguaje de forma competente en distintas esferas de la vida social
Utilización de diferentes tipos de textos y sus estructuras
Lecturas de obras literarias relevantes y la escritura siguiendo
La comprensión y análisis de los enunciados de los problemas matemáticos.
Elaboración de hipótesis sobre aspectos comunicativos y su comprobación.
Búsqueda de la adecuada combinatoria de las palabras para la elaboración de
La disposición para lograr un entorno saludable y una mejora de la calidad de vida a través de la lectura de textos
El uso de los ordenadores para la composición de textos (planificación ,ejecución y corrección)

La búsqueda guiada de información y selección de información relevante según los contenidos propuestos para su reutilización en la producción de textos orales y
El trabajo con los medios digitales de comunicación: lectura, análisis e interpretación.
El uso del lenguaje como medio eficaz de transmisión de valores de convivencia, respeto y entendimiento entre las
El análisis de los usos discriminatorios del lenguaje para la erradicación de prejuicios y estereotipos, entre los que destaca el lenguaje
Relación de la literatura con otras manifestaciones artísticas como la música, la pintura y el
El uso del lenguaje como instrumento de acceso al saber, de representación del mundo y de construcción de
La reflexión sobre la lengua (sus conceptos y procedimientos) y su aplicación a las propias producciones (aprender a aprender la lengua). Elaboración de resúmenes y esquemas
Uso del lenguaje como medio fundamental para la toma de decisiones
Dialogo como forma de regulación y orientación de la propia actividad
Autoevaluación critica del desarrollo de las actividades grupales e
Desarrollo de cualidades personales