Rebeca Anijovich es una destacada pedagoga argentina especializada en temas de evaluación y retroalimentación en el ámbito educativo. Ella ha desarrollado una serie de enfoques y estrategias para llevar a cabo la retroalimentación efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A continuación, se resumen algunos de los principios y pasos clave que Anijovich propone para llevar a cabo la retroalimentación:
1.Contexto de Confianza
La retroalimentación efectiva se basa en la confianza. Los estudiantes deben sentirse seguros y respetados para recibir y dar retroalimentación. Esto crea un ambiente donde los errores son vistos como oportunidades de aprendizaje y no como fracasos.
2.Feedback oportuno
La retroalimentación debe ser oportuna, es decir, proporcionada en el momento adecuado para que los estudiantes puedan comprender y aplicar la información de manera inmediata.
3. Formativa y Sumativa
Anijovich distingue entre la retroalimentación formativa y la retroalimentación sumativa. La retroalimentación formativa se enfoca en el proceso de aprendizaje y tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a mejorar su desempeño. La retroalimentación sumativa se concentra en evaluar el producto final del aprendizaje. Ambas son importantes, pero la formativa es especialmente valiosa para el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
4. Claridad y Especificidad
La retroalimentación debe ser clara y específica. Debe indicar lo que se hizo bien y, si es necesario, cómo se puede mejorar. Evitar vaguedades y generalidades.
5. Foco en el Aprendizaje
La retroalimentación debe centrarse en el aprendizaje y el progreso del estudiante, no solo en la calificación. El énfasis debe estar en cómo el estudiante puede mejorar y avanzar en su comprensión y habilidades.
6.Participación activa del estudiante
Anijovich promueve la participación activa de los estudiantes en el proceso de retroalimentación. Los estudiantes deben ser alentados a autorregular su aprendizaje, autorreflexionar sobre su trabajo y definir metas de mejora.
7. Diálogo y Conversación
La retroalimentación efectiva implica un diálogo y una conversación entre el maestro y el estudiante. Es importante que los estudiantes puedan responder a la retroalimentación, hacer preguntas y aclarar dudas.
8. Flexibilidad
La retroalimentación debe ser flexible y adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes. Lo que funciona para un estudiante puede no funcionar para otro.
9. Registro y Documentación
Es importante llevar un registro de la retroalimentación proporcionada a los estudiantes. Esto ayuda a hacer un seguimiento del progreso y a planificar futuras intervenciones.
10. Evaluación de la retroalimentación
Tanto los docentes como los estudiantes deben evaluar la efectividad de la retroalimentación. Esto implica preguntarse si la retroalimentación ayudó al estudiante a mejorar y si el proceso de retroalimentación en sí mismo se puede mejorar.
En resumen, la retroalimentación según Rebeca Anijovich se basa en la creación de un ambiente de confianza, la retroalimentación oportuna, la claridad, el enfoque en el aprendizaje, la participación activa del estudiante y un proceso de diálogo continuo entre el maestro y el estudiante. La retroalimentación es un elemento fundamental para el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje efectivo