ENSEÑAR Y APRENDER POR COMPETENCIAS – CASO PRACTICO CON EJEMPLOS.

El enfoque del Currículo Nacional de la Educación es por COMPETENCIAS, pero ¿Cómo se enseña, se evalúa  y se aprende por competencias?; te presentamos aquí un caso práctico y sencillo con un problema simple y fácil de entender de la Competencia Resuelve Problemas de cantidad del  área de Matemática.

Esta competencia tiene cuatro capacidades, veamos en que consiste desarrollarlas cada una.  ¿Y,  si lo hacemos cuando dictamos una clase de matemática?

1.- Traduce cantidades a expresiones numéricas: es transformar las relaciones entre los datos y condiciones de un problema a una expresión numérica (modelo) que reproduzca las relaciones entre estos; esta expresión se comporta como un sistema compuesto por números, operaciones y sus propiedades. Es plantear problemas a partir de una situación no una expresión numérica dada. También implica evaluar si el resultado obtenido o la expresión numérica formulada (modelo), cumplen las condiciones iniciales del problema.

2.- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones: es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información con contenido numérico

3.- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo: es seleccionar, adaptar, combinar o crear una variedad de estrategias, procedimientos como el cálculo mental y escrito, la estimación, la aproximación y medición, comparar cantidades; y emplear diversos recursos.

 

 

4.-Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones: es elaborar afirmaciones sobre las posibles relaciones entre números naturales, enteros, racionales, reales, sus operaciones y propiedades; basado en comparaciones y experiencias en las que induce propiedades a partir de casos particulares; así como explicarlas con analogías, justificarlas, validarlas o refutarlas con ejemplos y contraejemplos.

Enseñar por competencias es que el estudiante logre realizarla todas estas capacidades, no lo tiene que hacer de forma separada,  utiliza combinadamente, quiere decir ,que cuando transforma los datos del problema a expresiones  numéricas, ya el estudiante está pensando que estrategias, recursos va utilizar, que propiedades, relaciones, operaciones u operadores utilizará , para que al final sustente o refute  su respuesta en la resolución del problema.

Si el estudiante ha desarrollado todas estas capacidades habrá logrado la competencia Resuelve problemas de Cantidad. Por eso cuando se programe en la unidades didácticas y sesiones de aprendizaje se tiene que colocar  todas las capacidades de la competencia.

Se evalúa la competencia más, no, una sola capacidad, como vemos en nuestro ejemplo, si nuestro estudiante ha logrado desarrollar todas las capacidades habrá logrado desarrollar satisfactoriamente  la competencia.

Ser competente es más que demostrar el logro de cada capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente.