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¿Cómo se elabora las conclusiones descriptivas en inicial y primaria?

por Docentes al Dia DJF

¿Qué son las conclusiones descriptivas?

Las conclusiones descriptivas son el resultado de un juicio docente basado en el desempeño demostrado por el estudiante, en las diversas situaciones significativas planteadas por el docente.

Estas conclusiones descriptivas de evaluación en el Siagie 2021, deben explicar el progreso del estudiante en un período determinado con respecto al nivel esperado de la competencia (estándares de aprendizaje), señalando avances, dificultades y recomendaciones para superarlos.

En tal sentido,  estimados colegas las  conclusiones descriptivas no son notas aisladas, ni promedios, ni frases sueltas, ni un adjetivo calificativo pero si definen qué es lo que espera que logren todos los estudiantes al finalizar un ciclo en la Educación Básica.

¿Cómo se elabora las conclusiones descriptivas?

Para elaborar las conclusiones descriptivas se realiza los siguientes pasos:

1. Recopilación de evidencias

¿Cómo se elabora las conclusiones descriptivas en inicial y primaria?

 

2.- Analizar las evidencias

Analizar las evidencias recogidas de acuerdo a la competencia del área que se esta trabajando.

Ejemplo:
Área: Comunicación

Competencia

Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.

3.- Elaboración de las conclusiones descriptivas.

– Conclusiones descriptivas estándar.
  • Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de texto sobre temas variados considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa.
  • Desarrolla sus ideas en torno a u tema con la intención de transmitir ideas o emociones.
  • Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura.
– Conclusiones descriptivas deseables.
  • A partir de sus hipótesis de escritura porque al año, escribía  usando palitos y bolitas poco a poco se fue evidenciando el uso de algunas letras y ahora diferencia los dibujos de las letras, por ejemplo cuando escribe su nombre en sus trabajos, el mensaje a su papá, entre otros.
  • Comunica las ideas o emociones que ha escrito, como la carta al abuelito donde dice que lo quiere mucho o la lista de compras del mercado para mamá con las frutas que quiere que compre.
  • En todas las situaciones usa letras y lo hace a la izquierda a derecha.
  • Se recomienda a la familia que a partir de actividades cotidianas que se le brinde oportunidades para que continúe escribiendo y disfrutando al hacerlo.

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ELABORACION DE CONCLUSIONES DESCRIPTIVA Y EVALUACION POR COMPETENCIAS.pdf

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