¿QUÉ SON INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN?
Son herramientas que nos permiten determinar el nivel de logro de los aprendizajes de nuestros estudiantes, respecto a un propósito previamente establecido.
Estos instrumentos recogen información respecto al desempeño del estudiante,y, a partir de ello, podemos tomar decisiones como retroalimentar de manera descriptiva, hacer ajustes en las estrategias, recursos, materiales,entre otros.
¿QUE ES UNA LISTA DE COTEJO?
Es una lista de criterios relevantes de evaluación que señalan con precisión, detalle y pertinencia lo que se quiere valorar en una actividad, tarea, procesa o producción.
Sus elementos son:
- Lo que se desea evaluar (evidencia de aprendizaje que da cuenta de acciones, comportamiento, habilidades, actitudes).
- Criterios claros y concretos (evitando ambigüedades).
- La escala de presencia o ausencia: Si/No.
Ejemplo de lista de cotejo.
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimiento sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
Tema: ¿Cómo podemos proteger a los animales amenazados?
Criterios a evaluar
- El estudiante elige un animal en peligro de extinción y lo dibuja. Además, identifica sus características y el área natural donde vive.
- El estudiante identifica las razones que ponen en peligro de extinción al animal elegido. Además, propone acciones para cuidar al animal según las razones identificadas previamente.
¿QUE ES UNA RÚBRICA?
Es un instrumento se basa en una serie de criterios que permite ubicar el nivel de desarrollo de los conocimiento , habilidades y actitudes, en una escala determinada. Su finalidad es:
- Precisa lo que se espera del desempeño del estudiante
- Valorar su ejecución
- Realizar la retroalimentacion con fines de mejora
Sus partes son:
- Criterios
- Niveles o progresiones
- Descripción por nivel en base al criterio
Es importante señalar que el uso sistemático y pertinente de este instrumento de evaluación puede traer grandes beneficios al proceso de enseñanza aprendizaje, ya que, a diferencia de otros instrumentos como la lista de cotejo, la rúbrica nos permite ser más precisos y hacer una evaluación más minuciosa y completa.
Ejemplo de una rúbrica de evaluación
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimiento sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
Nivel 1( por debajo del esperado)
- El estudiante elige un animal en peligro de extinción.OEl estudiante elige un animal que no está en peligro de extinción.
Y
El estudiante no identifica las razones que ponen en peligro de extinción al animal elegido.
O
El estudiante no propone acciones para cuidarlo.
Nivel 2 ( en progreso)
- El estudiante elige un animal en peligro de extinción y/o lo dibuja e identifica sus características, sin embargo no identifica el área natural donde vive.YEl estudiante identifica las razones que ponen en peligro de extinción al animal elegido. Además propone acciones para cuidar al animal, sin embargo, estas acciones no guardan relación con las razones previamente identificadas.
Nivel 3( esperado)
- El estudiante elige un animal en peligro de extinción y lo dibuja. Además identifica sus características y el área natural donde vive.YEl estudiante identifica las razones que ponen en peligro de extinción al animal elegido. Además, propone acciones para cuidar el animal según las razones identificadas previamente.
Descargue gratuitamente los instrumentos de evaluación en la educación a distancia.
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