MODELO DE PLAN LECTOR 2020

¿Qué es el Plan Lector?

El Plan Lector  2020 es la estrategia pedagógica básica para: promover, organizar y orientar la lectura en los estudiantes de la I.E.      , donde el o la estudiante aprenderá a leer correctamente haciendo usos de estrategias de lecturas y niveles de lectura como literal, inferencial y crítico valorativo. Para ello, el docente preparará un plan de lectura acorde a la edad, grado e intereses de los estudiantes.

Pudiendo leer obras literarias peruanas y extranjeras, periódicos, lecturas virtuales y otros textos que contribuyan a la formación integral del educando.

 La formación del hábito de lectura debe iniciarse en las familias. Pero que debe cimentarse a través de actividades creativas que propone la I.E. Incluyendo lecturas novedosas, lecturas virtuales de interés de los estudiantes. En un enfoque comunicativo textual. Donde se aprende a leer leyendo, bajo el contexto de las necesidades reales de nuestros estudiantes. Necesidades de investigación, información, recreación, etc. Entonces, la lectura es un instrumento que nos permite adquirir conocimientos y estar en contacto con el acontecer del mundo. Por ello, es necesario consolidar el hábito de la lectura en los estudiantes. Y entender que, se lee para aprender.

ESQUEMA DEL PLAN LECTOR 2020.

  1. DATOS INFORMATIVOS:

 REGIÓN DE EDUCACIÓN   :

  • UGEL :
  • INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
  • LUGAR   :
  • NIVEL MODALIDAD   :  SECUNDARIA
  • GRADOS   : 1º,2º,3º,4º, y 5º
  • SECCIONES :
  • DIRECTOR   :.
  • EJECUTORES               : DOCENTES DE COMUNICACIÓN
  1. OBJETIVOS
    • GENERALES:
      • Comprender críticamente diversos tipos de textos escritos, visuales y auditivos en variadas situaciones comunicativas, según su propósito de lectura, mediante de proceso de interpretación y reflexión.
      • Desarrollar hábitos de lectura a partir del fomento del de la lectura libre, recreativo y placentero.
2.2  ESPECÍFICAS:
  • Fomentar hábitos de lectura.
  • Reflexionar sobre la forma, contenido y contexto del
  • Cada niño puede leer en recreo o en sus horas
  • Promover la lectura en sus hogares y espacios en donde se encuentren.
II.     METAS
  • Lograr el 90 % de los estudiantes consoliden el hábito de la lectura
  • Aumentar la velocidad lectora según estándares internacionales en dos años
  • Leer dos obras literarias por
  • Valorar la importancia de la
III.    BASES LEGALES
  • Constitución Política del Perú.
  • Ley N° 29944 Ley de La carrera Magisterial
  • Ley Nº 28044,Ley General de Educación
  • Ley N° 28988. Ley que declara a la .Educación Básica Regular como servicio Público esencial
  • Ley N° 28740, Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y certificación de la Calidad Educativa
  • Ley 27867,Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
  • S. N° 0592 -2005 – ED. Plan Educación Para Todos
  • S. Nº 013-2004-ED Reglamento de EBR.
  • S. Nº 009-2005-ED Reglamento de Gestión del Sistema Educativo
  • Nº 0386-2006 – ED Organización y aplicación de Plan Lector.
IV.IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y SU RELACIÓN CON LA OTRAS ÁREAS

La lectura es importante por los siguientes criterios específicos

  • El uso del lenguaje de forma competente en distintas esferas de la vida social
  • Utilización de diferentes tipos de textos y sus estructuras
  • Lecturas de obras literarias relevantes y la escritura siguiendo
  • La comprensión y análisis de los enunciados de los problemas matemáticos.
  • Elaboración de hipótesis sobre aspectos comunicativos y su comprobación.
  • Búsqueda de la adecuada combinatoria de las palabras para la elaboración de
  • La disposición para lograr un entorno saludable y una mejora de la calidad de vida a través de la lectura de textos
  • El uso de los ordenadores para la composición de textos (planificación ,ejecución y corrección)
  • La búsqueda guiada de información y selección de información relevante según los contenidos propuestos para su reutilización en la producción de textos orales y
  • El trabajo con los medios digitales de comunicación: lectura, análisis e interpretación.
  • El uso del lenguaje como medio eficaz de transmisión de valores de convivencia, respeto y entendimiento entre las
  • El análisis de los usos discriminatorios del lenguaje para la erradicación de prejuicios y estereotipos, entre los que destaca el lenguaje
  • Relación de la literatura con otras manifestaciones artísticas como la música, la pintura y el
  • El uso del lenguaje como instrumento de acceso al saber, de representación del mundo y de construcción de
  • La reflexión sobre la lengua (sus conceptos y procedimientos) y su aplicación a las propias producciones (aprender a aprender la lengua). Elaboración de resúmenes y esquemas
  • Uso del lenguaje como medio fundamental para la toma de decisiones
  • Dialogo como forma de regulación y orientación de la propia actividad
  • Autoevaluación critica del desarrollo de las actividades grupales e
  • Desarrollo de cualidades personales
I.        METAS DE ATENCIÓN
  • Directivos
  • Docentes
  • Personal Administrativo
  • Padres de Familia
  • Estudiante del nivel primaria y secundaria.

PLAN LECTOR 2020

Descarga el modelo del plan lector 2020.

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