La evaluación formativa con el Currículo Nacional 2019

¿Que es la evaluación formativa con el CURRÍCULO NACIONAL 2019?

La evaluación formativa es un proceso en el cual profesores y estudiantes comparten metas de aprendizaje y evalúan constantemente sus avances en relación a estos objetivos. Esto se hace con el propósito de determinar la mejor forma de continuar el proceso de enseñanza y aprendizaje según las necesidades de cada curso. El enfoque de evaluación formativa considera la evaluación como parte del trabajo cotidiano del aula y la utiliza para orientar este proceso y tomar decisiones oportunas que den más y mejores frutos a los estudiantes. El proceso de evaluación formativa buscar responder a las siguientes preguntas:

¿Hacia dónde vamos?

Busca responder: hacia dónde deben ir los estudiantes y cómo el docente los puede guiar, para esto es fundamental:

Establecer metas de aprendizaje claras y definidas a través de las competencias que se quiere lograr.

Definir los desempeños que den cuenta del logro de los objetivos.

Promover la comprensión de las metas de aprendizaje por parte de todos los estudiantes.

¿Dónde estamos?

Espera conocer y aplicar técnicas de levantamiento de información sobre cómo se encuentran los estudiantes en cuanto al logro de aprendizajes; para esto es necesario.

Conocer las trayectorias y niveles de progreso que siguen los aprendizajes.

Analizar los errores de los estudiantes e interpretar los resultados y evidencias  en base a las metas propuestas.

¿Cómo podemos seguir avanzando?

Espera entregar retroalimentación efectiva sobre cómo los estudiantes pueden continuar y cómo el docente los puede guiar en sus próximos desafíos de aprendizaje; para esto, resulta importante:

Realizar una reflexión crítica sobre la propia práctica.

Manejar una variedad de estrategias para ajustar la enseñanza a las necesidades de los estudiantes.

Usar estrategias para promover la colaboración entre estudiantes.

Usar estrategias que promuevan el desarrollo de la auto eficacia y hacer responsables a los alumnos de su propio aprendizaje.

Compartir experiencias exitosas entre los docentes.

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