El trabajo colegiado será diferente durante esta etapa de emergencia sanitaria, pues de la modalidad presencial se pasó a la virtual. Para ello, cada grupo de trabajo de la Institución Educativa o RED debe buscar las formas de colaboración y comunicación que les sean más efectivas.
En el trabajo colegiado, ¿qué acciones y temas se deben considerar y realizar?
El trabajo colegiado es un espacio en la Institución Educativa donde los docentes reflexionan, analizan y evalúan sobre su actuar personal y colectivo en el desarrollo de las sesiones a distancia. El trabajo colegiado permite garantizar la planificación de experiencias de aprendizaje pertinentes, contextualizar las actividades de la plataforma Aprendo en casa y, si fuera necesario, adecuarlo a los niveles de competencia y saberes que tienen los estudiantes. También establecer los mecanismos para hacer el monitoreo y seguimiento.
El trabajo colegiado toma en cuenta las siguientes consideraciones:
- El apoyo a los estudiantes, que deberá ser planificado y coordinado entre los profesores de las diversas áreas curriculares para evitar recargar el trabajo de los estudiantes y sus familias.
- La importancia de mantener un intercambio respecto a las necesidades formativas de los estudiantes, evaluando potencialidades y dificultades.
- En caso de que se recojan evidencias de aprendizaje, es deseable que estas se evalúen colegiadamente.
Estos espacios de colaboración entre docentes constituyen también una oportunidad para fortalecer el trabajo en comunidad educativa y promover la comunicación asertiva y empática, propiciando un clima emocional favorable para el trabajo docente.
¿Cada cuánto tiempo es recomendable hacer el trabajo colegiado con los docentes?
El trabajo colegiado debe ser permanente en la Institución Educativa estos espacios permiten reflexionar, analizar y evaluar el actuar personal y profesional de los docentes en el desarrollo de las sesiones a distancia. El trabajo colegiado permite, asimismo, garantizar la planificación de experiencias de aprendizaje pertinentes, contextualizar las actividades de la plataforma Aprendo en casa y, de ser necesario, adecuarlas a los niveles de competencia y saberes que tienen los estudiantes.
También, establecer los mecanismos para hacer el monitoreo y seguimiento. La planificación y temporalidad de las reuniones responde a las necesidades del trabajo colegiado en la Institución Educativa y los acuerdos que se han asumido entre los docentes y directivos.